2014.11 戶外教學@大屯國小

風和日麗的補課日，來到大屯國小戶外教學，

在山林中遙望雲海彈琴。

焚香品茗。

練琴&專注聆聽老師指導的同學們。

讀書會主題：子敏《豐富人生》

文摘：《一小時和一生》

大合照。

2014.10.18 課堂紀錄：綁絃&搓絨剅

適逢同學於課堂上調音時，絨剅斷了，

老師現場講解如何搓絨剅。

講解容易磨損斷裂的部位，

以及重新綁絃後，

每一弦的蠅頭結當位於何處，

較適於日後調音轉調。

【註】蠅頭結：指古琴琴絃與絨剅連接處打的結，

因結的形狀像蒼蠅頭一般而得名，又稱蠅頭結或蜻蜓結。

認真聽講的同學們。

臨時現場重新綁絃，

但因綁絃時須拉緊，

老師建議大家平時如遇斷絃，

應戴手套或善用木棍輔助，較不傷手。

綁好絃後試音。

調音。

講解哪一條絃若斷了，

須連其他幾絃一起放掉重綁，

以及綁絃最後該如何平均纏於雁足收尾為佳。

另，老師課堂上也常提到抗指、打絃等，

關於斲琴與彈琴之間的關聯。

適逢班代近日閱讀王海燕老師所寫的 《古琴的源流》一文，

故與大家分享，摘錄原文如下：

絃與面板的距離，如因相距太遠，

彈奏時將十分吃力而產生「抗指」，或「按浮」的窖狀；

但若相距太近，則會動輒拍打琴面，

造成所謂的「打絃」，甚至根本彈不成，

概略來說，岳山處以一指的高度，

龍齦處以一張紙的厚度，最為適中。